視覺藝術

  1. 發展學生的創造力及想像力；

  2. 培養學生從感性和理性方面評賞藝術的能力；

  3. 培養學生慎思明辨和多角度思考的能力；

  4. 鼓勵學生積極參與不同形式的活動和比賽；

  5. 陶冶學生情意、培養修養、品德，以至對國家民族及世界的投入感，培養學生對藝術的終身興趣。

  6. 推動校本STEAM科學科技課程發展。

  1. 配合校本美感課程，設計適切的教學單元以培養學生的創作技能和評賞能力。學生每學年至少認識一個名畫家的作品風格及特色。

  2. 舉辦校內立體設計比賽及校外參觀活動，拓闊學生視野，提供多感官學習體驗。

  3. 鼓勵學生積極參加校內校外活動及比賽，藉此發揮學生的創意，發展個人美感潛能。

  4. 開辦「華裳服飾設計師」、「臉譜製作」、「剪紙」和「水墨畫」班，提供多元美感藝術的課外活動。

  5. 每學期更加入藝術科技 (Arts Technology)的學習體驗，利用電子科技，進行藝術創作。

  6. 以Problem-based Learning 學習模式的STEAM科學科技學習活動，讓學生運用視藝元素或組織原理美化製成品，提升學生創意思維、溝通和協作能力。

  1. 參加校園藝術大使

  2. 藝術科技 (Arts Technology)的學習活動

  3. 校內立體創作比賽

  4. 參加校外比賽

  5. 校外參觀活動

學科目標

  1. 發展學生的創造力及想像力；

  2. 培養學生從感性和理性方面評賞藝術的能力；

  3. 培養學生慎思明辨和多角度思考的能力；

  4. 鼓勵學生積極參與不同形式的活動和比賽；

  5. 陶冶學生情意、培養修養、品德，以至對國家民族及世界的投入感，培養學生對藝術的終身興趣。

  6. 推動校本STEAM科學科技課程發展。

策略

  1. 配合校本美感課程，設計適切的教學單元以培養學生的創作技能和評賞能力。學生每學年至少認識一個名畫家的作品風格及特色。

  2. 舉辦校內立體設計比賽及校外參觀活動，拓闊學生視野，提供多感官學習體驗。

  3. 鼓勵學生積極參加校內校外活動及比賽，藉此發揮學生的創意，發展個人美感潛能。

  4. 開辦「華裳服飾設計師」、「臉譜製作」、「剪紙」和「水墨畫」班，提供多元美感藝術的課外活動。

  5. 每學期更加入藝術科技 (Arts Technology)的學習體驗，利用電子科技，進行藝術創作。

  6. 以Problem-based Learning 學習模式的STEAM科學科技學習活動，讓學生運用視藝元素或組織原理美化製成品，提升學生創意思維、溝通和協作能力。

全年活動

  1. 參加校園藝術大使

  2. 藝術科技 (Arts Technology)的學習活動

  3. 校內立體創作比賽

  4. 參加校外比賽

  5. 校外參觀活動

活動照片