電腦

  1. 培養學生運算思維能力,提升學生創意、邏輯思維及解難能力。

  2. 培養學生的自主學習態度。

  3. 讓學生善用所學得的課堂知識,加以轉化並應用於生活中。

  4. 透過增潤課程,強化學生資訊科技運用的技巧和態度,以應用於日常課業。

  5. 提升學生應用資訊科技的素養。

  6. 加強照顧有個別需要的學生,並提升學習成效,縮窄數碼知識及技能的差距。

  1. 採用美國麻省理工大學設計的「Coding課程,教導編程概念,培養學生提出問題和利用編程相關的技能來解決問題,運用數碼科技應對身邊的挑戰,以及認同成為未來社會在這方面作出貢獻的一份子。

  2. STEAM(科學探究),提高學生在不同範疇的學習能力,擴闊學生的學習層面。

  3. 鼓勵及推動學生參加與常識或STEM有關活動及比賽,為學生提供不同的學習歷程。

  4. 推廣網上學習,透過小校園、每日一篇等電子學習平台,提升學生運用資訊科技自學的意識和能力。

  5. 提升學生應用資訊科技的能力以輔助學習。

  6. 向學生及家長推廣善用互聯網及注意網上安全的訊息。

  1. 課後活動「Gigo Micro:bit機械人課程」及「LEGO機械人工程師課程」,「電腦奧林匹克競賽班」

  2. 舉辦有關善用互聯網或網上安全的講座予家長及/或學生

  3. 舉辦應用程式設計比賽。

  4. 參加校外比賽及活動

  5. 優秀網站選舉

  6. 「mbot 機械人」體驗活動

+ 學科目標
  1. 培養學生運算思維能力,提升學生創意、邏輯思維及解難能力。

  2. 培養學生的自主學習態度。

  3. 讓學生善用所學得的課堂知識,加以轉化並應用於生活中。

  4. 透過增潤課程,強化學生資訊科技運用的技巧和態度,以應用於日常課業。

  5. 提升學生應用資訊科技的素養。

  6. 加強照顧有個別需要的學生,並提升學習成效,縮窄數碼知識及技能的差距。

+ 策略
  1. 採用美國麻省理工大學設計的「Coding課程,教導編程概念,培養學生提出問題和利用編程相關的技能來解決問題,運用數碼科技應對身邊的挑戰,以及認同成為未來社會在這方面作出貢獻的一份子。

  2. STEAM(科學探究),提高學生在不同範疇的學習能力,擴闊學生的學習層面。

  3. 鼓勵及推動學生參加與常識或STEM有關活動及比賽,為學生提供不同的學習歷程。

  4. 推廣網上學習,透過小校園、每日一篇等電子學習平台,提升學生運用資訊科技自學的意識和能力。

  5. 提升學生應用資訊科技的能力以輔助學習。

  6. 向學生及家長推廣善用互聯網及注意網上安全的訊息。

+ 全年活動
  1. 課後活動「Gigo Micro:bit機械人課程」及「LEGO機械人工程師課程」,「電腦奧林匹克競賽班」

  2. 舉辦有關善用互聯網或網上安全的講座予家長及/或學生

  3. 舉辦應用程式設計比賽。

  4. 參加校外比賽及活動

  5. 優秀網站選舉

  6. 「mbot 機械人」體驗活動

+ 活動照片
+ 自學網站