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提升批判性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力,以及利用數學來建立及解決日常生活問題、數學問題、及其他有關學科的問題的能力。
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培養學生的自主學習態度及提升高階思維能力。
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提升與別人溝通及能以數學語言清楚和邏輯地表達意見的能力。
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提升運用數字、符號及其他數學物件的能力。
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建立數字感、符號感、空間感及度量感和鑑賞結構和規律的能力。
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對數學學習的正面態度,以及提升從美學和文化的角度欣賞數學的能力。
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引入STEAM教學設計元素,啟發學生科學科技潛能。
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透過「解難為本」教學策略(Problem-based Approach),提升學生創新思維及自主學習的能力
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利用大型聯課學習,讓學生既可以走出課室,也可以和其他班別進行多元化活動,互相裨益。
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採用多元化的教學策略,提升學生的運算和理解能力。
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照顧學生學習差異,讓學生得到全面的發展。
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配合跨學科主題學習活動,設計科本活動。
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積極參加多項校外數學科校際比賽,提升學生經驗,讓不同級別學生可以拓闊視野。
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舉辦多項數學聯課活動及比賽,讓學生應用所學的知識。
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推廣數學桌遊活動,提升學生邏輯思維能力。
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現代教育研究社有限公司
http://pmaths.moderneducation.com.hk/
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教育局教育電視
https://www.hkedcity.net/etv/
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促進學習評估資源庫
http://wlts.edb.hkedcity.net/tc/mathematics/index.html
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小學數學園地
http://www.hkedcity.net/iworld/index.phtml?iworld_id=41
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Geogebra Institute of Hong Kong
http://www.geogebra.org.hk/materials
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昌爸工作坊
http://www.mathland.idv.tw/
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樂和遊戲
http://www.novelgames.com/zh-HK/math-games/
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Flash Game (數學遊戲)
http://www.flashgame.com.hk/%e6%95%b8%e5%ad%b8-game/
- 學科目標
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				            - 
提升批判性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力,以及利用數學來建立及解決日常生活問題、數學問題、及其他有關學科的問題的能力。
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培養學生的自主學習態度及提升高階思維能力。
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提升與別人溝通及能以數學語言清楚和邏輯地表達意見的能力。
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提升運用數字、符號及其他數學物件的能力。
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建立數字感、符號感、空間感及度量感和鑑賞結構和規律的能力。
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對數學學習的正面態度,以及提升從美學和文化的角度欣賞數學的能力。
 
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- 策略
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				            - 
引入STEAM教學設計元素,啟發學生科學科技潛能。
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透過「解難為本」教學策略(Problem-based Approach),提升學生創新思維及自主學習的能力
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利用大型聯課學習,讓學生既可以走出課室,也可以和其他班別進行多元化活動,互相裨益。
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採用多元化的教學策略,提升學生的運算和理解能力。
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照顧學生學習差異,讓學生得到全面的發展。
 
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- 全年活動
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				            - 
配合跨學科主題學習活動,設計科本活動。
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積極參加多項校外數學科校際比賽,提升學生經驗,讓不同級別學生可以拓闊視野。
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舉辦多項數學聯課活動及比賽,讓學生應用所學的知識。
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推廣數學桌遊活動,提升學生邏輯思維能力。
 
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- 活動照片
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- 自學網站
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				            - 
現代教育研究社有限公司
 http://pmaths.moderneducation.com.hk/- 
教育局教育電視
 https://www.hkedcity.net/etv/- 
促進學習評估資源庫
 http://wlts.edb.hkedcity.net/tc/mathematics/index.html- 
小學數學園地
 http://www.hkedcity.net/iworld/index.phtml?iworld_id=41- 
Geogebra Institute of Hong Kong
 http://www.geogebra.org.hk/materials- 
昌爸工作坊
 http://www.mathland.idv.tw/- 
樂和遊戲
 http://www.novelgames.com/zh-HK/math-games/- 
Flash Game (數學遊戲)
 http://www.flashgame.com.hk/%e6%95%b8%e5%ad%b8-game/
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