數學

  1. 提升明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力，以及利用數學來建立及解決日常生活問題、數學問題、及其他有關學科的問題的能力。

  2. 培養學生的自主學習態度及提升高階思維能力。

  3. 提升與別人溝通及能以數學語言清楚和邏輯地表達意見的能力。

  4. 提升運用數字、符號及其他數學物件的能力。

  5. 建立數字感、符號感、空間感及度量感和鑑賞結構和規律的能力。

  6. 對數學學習的正面態度，以及提升從美學和文化的角度欣賞數學的能力。

  1. 引入STEAM教學設計元素，啟發學生科學科技潛能。

  2. 透過「解難為本」教學策略(Problem-based Approach)，提升學生創新思維及自主學習的能力

  3. 利用大型聯課學習，讓學生既可以走出課室，也可以和其他班別進行多元化活動，互相裨益。

  4. 採用多元化的教學策略，提升學生的運算和理解能力。

  5. 照顧學生學習差異，讓學生得到全面的發展。

  1. 配合跨學科主題學習活動，設計科本活動。

  2. 積極參加多項校外數學科校際比賽，提升學生經驗，讓不同級別學生可以拓闊視野。

  3. 舉辦多項數學聯課活動及比賽，讓學生應用所學的知識。

  4. 推廣數學桌遊活動，提升學生邏輯思維能力。

學科目標

  1. 提升明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力，以及利用數學來建立及解決日常生活問題、數學問題、及其他有關學科的問題的能力。

  2. 培養學生的自主學習態度及提升高階思維能力。

  3. 提升與別人溝通及能以數學語言清楚和邏輯地表達意見的能力。

  4. 提升運用數字、符號及其他數學物件的能力。

  5. 建立數字感、符號感、空間感及度量感和鑑賞結構和規律的能力。

  6. 對數學學習的正面態度，以及提升從美學和文化的角度欣賞數學的能力。

策略

  1. 引入STEAM教學設計元素，啟發學生科學科技潛能。

  2. 透過「解難為本」教學策略(Problem-based Approach)，提升學生創新思維及自主學習的能力

  3. 利用大型聯課學習，讓學生既可以走出課室，也可以和其他班別進行多元化活動，互相裨益。

  4. 採用多元化的教學策略，提升學生的運算和理解能力。

  5. 照顧學生學習差異，讓學生得到全面的發展。

全年活動

  1. 配合跨學科主題學習活動，設計科本活動。

  2. 積極參加多項校外數學科校際比賽，提升學生經驗，讓不同級別學生可以拓闊視野。

  3. 舉辦多項數學聯課活動及比賽，讓學生應用所學的知識。

  4. 推廣數學桌遊活動，提升學生邏輯思維能力。

活動照片