小一銜接及支援
孩子上小一 家長備忘
- 認識孩子的新學校
- 及早計劃如何協助孩子適應小一的生活
- 協助子女適應小學與幼稚園不同的學習方法和常規
- 注意首天上課時間, 放學時間及交通安排
- 與孩子共同訂定適合全日制學生的作息時間表
- 與學校保持密切的聯繫
小一及早識別及支援計劃
學校按時落實教育局「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃, 透過成立「學生支援小組」, 甄別需要支援的學生, 制定學生名單及支援記錄表, 採「全校參與模式」照顧學生的不同學習需要並提供有系統的學習支援。
學習支援
- 本校採用「全校參與模式」照顧有特殊教育需要的學生。
- 學校成立「學生支援小組」, 並訂立校本的支援政策，落實及早識別及具體支援項目。
- 學校定期為教師舉辦專題講座或工作坊，提升教師對識別和支援有特殊教育需要學生的技巧。
- 輔導主任與老師及高年級學生共同努力，透過學業輔導活動及假期增益課程等, 協助不同學習能力的學生。本校推行「及早識別學習有困難的學童計劃」,，在適應、學習及社交等範疇照顧低年級學生。
- 小班制輔以分組活動，有效加強個別學習差異照顧。本校並設加強輔導教學計劃，利用分班教學， 照顧每位學生不同的學習需要。
- 開設的學習支援小組有:
- 課前輔導
- 假期學習班
- 功課支援
- 課後校本學習及支援計劃
駐校言語治療服務
成長支援
4Rs 精神健康
本年度，為了將關懷的種子深植於學生心中，我們將重點放在發揮「朋輩支持」的強大力量上。本校體現了《4Rs 精神健康約章》的核心理念，建立穩固的人際關係：（Relationship） 、培養抗逆力 （Resilience） 及提倡有質素的的休息 （Rest）與放鬆 （Relaxation）活動。透過校內不同活動，本校不僅是舒緩學生的即時壓力，更是將 4Rs 的精神-特別是朋輩間的關懷與支持—內化為學生的日常習慣。長遠而言，這有助於培養他們互相關懷、彼此扶持的珍貴品質，讓整個校園真正成為一個充滿愛與支持的溫暖大家庭。