評估政策 - 元朗官立小學

評估政策

本校的「學生學習評估」安排如下：

為了配合校本課程的發展及幼小銜接，一至六年級中文科默書將會在單週進行，英文科默書則在雙週進行。
小一全年不設期考，改以「階段評估」作為評估工具；評估科目包括中、英、數、人文、科學五科。

家課政策

目的		基本方針	班科任運作默契	指導	跟進
1.	有效依準則安排家課	均衡學習五階：知悉、明白、運用、分析、協同、評鑑	關注家課日誌，同班科任適切調整家課量	配合學校價值教育，盡責勤學完成功課	理解原因，適切善導、適時回饋、適切指導、及早扶正、確保基礎
2.	加強級科任默契	補充或鞏固效能	同級各班相約	————-	家校溝通，互相支持，齊心培育
3.	協調班級家課量	運用化與思維化	————-	導修課時指導	———————-
4.	回饋學與教	適切量度、效度與信度	————-	鼓勵學生在校完成較艱深部份	———————-
5.	——	以生為本，正面信息	————	————-	———————-

家課種類

項	中文	英文	數學	常識	其他
1.	佳詞佳句	Integrated Practice	作業與練習	作業	體育科主題搜集
2.	造句與謄寫	Reading and writing	單元工作紙	單元工作紙	音樂科主題搜集
3.	單元工作紙	Listening and Speaking	補充與自學	資料搜集	視藝科主題搜集
4.	隨筆/記趣	Worksheet	預習與自學	剪報	同根同心專題研習
5.	補充與自學	Journal writing	————-	————-	自我閱讀計劃
6.	預習與閱讀	Home reading booklet	————-	————-	Sport Act(運動習慣)
7.	練字	Supplementary exercise	————-	————-	——————————–
8.	————–	Penmanship	————–	————-	——————————–

評估模式

小二至小六全學年進行三次考試，中英數三科於考試前會進行進展性評估。